Про чувство справедливости у СДВГ-шек.

Многие схожие у большинства детей с СДВГ характеристики понятным образом вытекают из неврологических особенностей. А откуда у наших СДВГ-шных детей и подростков обостренное «чувство справедливости»? О нем говорят почти все родители. Возможно, этому тоже есть неврологическое объяснение? Я его пока не нашла. Но мне пришло в голову, что может быть есть и другие причины.

Что наши дети часто слышат в свой адрес? Комментарии о том, что они не соответствуют общепринятым правилам.
Что мы сами чувствуем, когда предъявляемые требования нам не по силам, а многие другие с ними справляются?
Что мы чувствуем, когда замечаем, что нам приходится выбиваться из сил в том, что другим дается легко, но результат у них лучше?

Мне кажется, в этих переживаниях и в условиях частого негативного оценивания лежит причина повышенной чувствительности СДВГ-шек к нарушению правил другими людьми.

Причина-следствие:
Мне часто говорят, что я нарушаю правила – я обращаю внимание на то, как другие их нарушают.
Меня критикуют за «неправильное» поведение – я критикую других за «неправильное» поведение.
Меня чаще ругают, чем хвалят – я чаще ругаю других.
Я стараюсь, но у меня плохо получается, и старания не замечают – я завидую тем, у кого получается легко — мне хочется, чтобы я хоть в чем-то был лучше их (заметить у них плохое).

Жизнь ко мне несправедлива. Потому что я действительно не могу соответствовать тому, чего от меня ожидают. Даже если очень хочу.

Может быть, у наших детей не обостренное чувство справедливости, а адекватное?..


Иллюстрация: Поль Шокарн-Моро.

Коротко про СДВГ. Несоответствие возрасту.

Психологический возраст ребенка с СДВГ в среднем на треть отстает от паспортного. То есть, шестилетний ребенок по поведению, по предпочтениям занятий, по интересам, по особенностям проявления эмоций, по способности выдерживать напряжение, по возможностям самоконтроля может быть на уровне четырехлетнего. Поэтому детей с дефицитом внимания рекомендуют вести в школу попозже, хотя бы на год. Четырех-пяти-летнему ребенку, в общем-то, в школе делать нечего. Или, как минимум, ему там будет очень непросто. При этом интеллектуальные способности ребенка с СДВГ могут быть в норме, ниже возрастной нормы, выше или значительно выше нормы. Молодые взрослые с СДВ нередко говорят о том, что не чувствуют себя на свой возраст и что им трудно выдерживать груз требований взрослой жизни. И дети и взрослые с СДВ более успешно адаптируются и реализуют себя, если встречают понимание своих особенностей и поддержку в движении в своем темпе.