Автор: Элина

 

СУПЕРСИЛА СДВГ.

Часть 5.4. (Последняя!).
Суперсила РОДИТЕЛЕЙ детей с СДВГ.

(Завершение. Часть 5.3 — здесь: vk.ru/wall-30768887_18818)

И наконец (надо же когда-то остановиться) —
Суперсила 4.

Нет, в 4 не уложиться… и в пять тоже…
Тогда хотя бы назову.
Дойдем до 10 — и остановимся.

А вы продолжите, пожалуйста, —
своими личными суперспособностями!

Суперсила 4. НАКОРМИТЬ неедящего

Суперсила 5. ОДЕТЬ вопящего

Суперсила 6. ЛОВКОСТЬ ( Догнать убегающего. Усадить прыгающего. Словить падающего.)

Суперсила 7. УСЫПИТЬ «отскакивающего от стен»

Суперсила 8. «МАМАФОН» (Повторить в тысячный раз одно и то же и не взорваться. Слово родилось на одной из родительский встреч.)

Суперсила 9. ИЗУЧИТЬ материалов по СДВГ и воспитанию объемом на приличную библиотеку.

Суперсила 10. СОХРАНЯТЬ веру в ребенка и  в себя как «достаточно хорошего родителя».

Родителя, который продолжает искать информацию, помощь, поддержку себе — для помощи ребенку.

Любимому ребенку с его слабостями и силой.
Чтобы силы его возрастали, а слабости не мешали быть счастливым.

Как и нам!

(Это последний пост про суперсилу СДВГ. Начало серии — здесь: vk.ru/wall-30768887_18801.)

Рисунок: авторский (Жилина Э.).

 

СУПЕРСИЛА СДВГ.

Часть 5. (Завершающая!)
Суперсила РОДИТЕЛЕЙ детей с СДВГ. 5.3.

(Продолжение. Часть 5.2 — здесь:vk.ru/wall-30768887_18816.)

Суперсила 3. РЕФЛЕКСИЯ.

За то время, пока мы помогаем нашему ребенку овладеть навыками саморегуляции, навыками общения, самообслуживания, навыками решения задач (в широком смысле слова), — нам неизбежно приходится самим все это осмыслять.

Ведь если мы что-то делаем «на автомате», то не можем этому осознанно учить. А наши СДВГ-шки, к сожалению, хуже обучаются через подражание, чем нормотипичные. Приходится объяснять ребенку «элементарные вещи», которые другие дети усваивают сами собой, имитируя поведение взрослых.

(Замечу. Есть нюанс. Тому, чему мы НЕ хотим научить, наши дети подражают охотно. Особенно если это поведение демонстрируем мы сами.)

Поэтому мы с вами знаем гораздо больше других родителей, на какие составные части распадается такой «простой» навык, как вовремя вступить в разговор, или почистить зубы, или даже — надеть носки (2 носка! 2!! не наизнанку! 2 одинаковых носка! 2 своих носка! и не шерстяные — под сандалии! и пятка — внизу! а резинку подтянуть! и чистые! … и т.д.).

В общем, мы с вами очень осознанные.
Благодаря нашим детям. Которых обучаем рефлексии. И сами, заодно, учимся. В хорошем варианте.

А куда деваться

(Продолжение следует —  5.4).

Рисунок: авторский (Жилина Э.).